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Agnosie auditivo-verbale
Sans doute la forme la plus rare et la plus grave de la
dysphasie. Cette agnosie peut être globale pour tous les sons. La
personne est alors incapable de reconnaître une cloche, un robinet qui
coule, etc... par le simple son produit par ces objets, même si elle les
entend parfaitement. Lorsque l'agnosie auditive est spécifique aux mots,
elle se nomme "surdité verbale".
Points forts:
| * Le système visuel de ces
enfants n'est pas altéré. Il peut servir de support au
développement du langage. |
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| * Il peut utiliser quelques
gestes avec des personnes familières. |
Points faibles:
| * Cet enfant est dans
l'impossibilité de décoder le langage. |
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| * Il a peu de
compréhension. |
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| * Cet enfant peut
s'isoler. |
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| * Il entre difficilement
en relation. |
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| * Il n'utilise que
quelques sons. |
En grandissant,
votre enfant aura peut-être besoin de
conseils plus spécifiques:
Porter une attention particulière au non-verbal de votre enfant. En
effet, il veut exprimer des idées qui lui sont plus faciles à
transmettre par le non-verbal que par les mots.
Exemple: Ses gestes, ses mimes, ses expressions faciales, ses regards.
Utiliser également le plus de gestuel/visuel possible pour accompagner
vos paroles, cela falicitera sûrement sa compréhension. Par exemple,
lorsqu'on lui explique un nouveau jeu, faire une démonstration de
déroulement du jeu tout en expliquant simplement avec des paroles. "Attendre"
sa réponse lorsqu'on lui pose une question. Ces enfants ont souvent
besoin d'un délai de réponse beaucoup plus long que la normale.
° Une petite histoire langagière °
| ......Maintenant |
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| L'enfant est peu attentif et
répond peu au monde sonore qui l'entoure. Par exemple, il ne
répond pas aux questions. Il ne réagit pas lorsque le téléphone
sonne. Il s'exprime par cris, des gestes et quelques sons. Ses
grandes incapacités à comprendre et à communiquer entraînent des
comportements (crise/colère) qui peuvent être jugés inadéquats. |
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Plus tard...... |
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| L'enfant comprendra mieux le
monde qui l'entoure à l'aide du visuel. Il associera quelques
sons/mots aux connaissances visuelles qu'il a développées. Il
pourra s'exprimer par quelques gestes, mots ou phrases courtes.
L'enfant fonctionnera bien dans une routine établie. Il aimera
faire des apprentissages à l'aide de l'ordinateur. |
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