Déficit phonologique-syntaxique

Phonologie:  Le choix et l'organisation des sons pour constituer un mot.
 
Syntaxe:     Le choix et l'organisation des mots pour constituer une phrase.

Il s'agit d'un problème de compréhension et d'expression.
Ce syndrome regroupe la majorité des enfants dysphasiques.
 

Points forts:

* Il respecte le tour de rôle.
 
* Il a le goût de communiquer.
 
* Il respecte le sujet de conversation.
 
* Il a un bon contact visuel.
 
* Il utilise souvent des gestes et des mimiques pour se faire comprendre.

 

Points faibles:

* La compréhension est faible, entre autres, les énoncés longs et complexes ainsi que le langage abstrait est déficitaire.
 
* Le vocabulaire est pauvre.
 
* Il ne produit pas tous les sons et il a des confusions de sons.
 
* Les phrases sont télégraphiques: Pas d'articles, de pronoms, etc.
 
* Il cherche ses mots (manque du mot). Il peut produire un mot par un autre, comme grenouille pour escargot (paraphasies).

 

En grandissant,
votre enfant aura peut-être besoin de conseils plus spécifiques:

De reformuler ce qu'il vient de dire, lui donner le bon modèle.


Insister sur les notions plus difficiles:

Les pronoms personnels (je - tu - il - elle)

Les mots de relations (avec, après, qui, mais, ou, etc...)

Les temps de verbes

 

° Une petite histoire langagière °

 

......Maintenant
 
On a de la difficulté à comprendre ce qu'exprime l'enfant puisque ses phrases sont courtes, de style télégraphique (exemple: "Aller école") et aussi parce qu'il change, enlève ou ajoute des sons aux mots. Il a de la difficulté à se situer dans le temps et dans l'espace, à apprendre des notions telles que: pareil, différent, gros, petit, etc... Il répond souvent inadéquatement à des questions qu'on lui pose.
 
 
Plus tard......
 
L'enfant s'exprimera par des phrases plus complètes mais il fera parfois un mauvais choix pour les articles, les prépositions (exemple: "Le fille donne à le garçon le oiseau"). Il prononcera la majorité des sons correctement sauf les ch, j, mélange tr pour kr et omettra les r à certains endroits. Il s'aidera d'un calendrier pour mieux se situer dans le temps. Il ne comprendra pas toutes les expressions et blagues qu'il entend. À l'école, il demandera souvent de répéter lorsqu'on lui demande plusieurs choses à la fois.

 

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