En classe avec Cécile

Le 15 mars 2006

Leçon 17 – Correction

1- C'est parce que les bulbes… (À cause que… ne s'emploie jamais)

2- En entendant la nouvelle, je suis tombé de ma chaise. (du verbe être tombé)

3- Nous allons nous rendre au tableau…(nous s'emploie pour la 1^ère pers. du pluriel. On dirait cependant : elle va se rendre car "se" marque la 3^e pers. du singulier)

4- C'est moi qui me suis trompé. (Moi qui = je me suis; toi qui = tu t'es; elle qui  = elle s'est; nous qui = nous nous sommes; vous qui = vous vous êtes; elles qui = elles se sont.)

5- La fillette dont le frère et la sœur sont tous deux morts de la grippe aviaire… ("tous" indique plusieurs personnes formant un tout, soit une famille ou un groupe complet. Deux personnes = tous deux; trois personnes = tous trois; toute la famille = tous.

6- Si vous connaissez un enfant à qui les Optimistes pourraient venir en aide… (on vient en aide… à quelqu'un donc à qui, complément indirect.)

7- Une tasse de café bien chaud vous fera du bien. (c'est le café qui est chaud et non la tasse)

8- Ce jour-là, je suis accouru à la station. (du verbe être accouru)

9- Je veux qu'ils sachent que je suis toujours à leur disposition. (subjonctif présent : que je sache, que tu saches, qu'il sache, etc.)

10- Pour mon propre argent, je ne sais pas…(argent est masculin)

11- L'émission est interrompue à cause d'un problème technique. (c'est ici un problème à résoudre; une problématique serait un ensemble de problèmes)

12- L'enseignant a soumis trois problèmes d'algèbre. ( 3 questions à résoudre).

13- Les pompiers l'ont aidé à sortir de la résidence en flammes. (complément direct, ont aidé lui remplacé par l'. Comme complément indirect, on dirait : les pompiers lui ont apporté de l'aide = ont apporté de l'aide à lui.

14- Je travaillais 24 heures sur 24 ou nuit et jour ou en permanence.

15- Prends ce couteau bien affilé. (Affiler c'est rendre tranchant. Effiler, c'est défaire du tissu fil à fil)