En classe avec Cécile


Le 27 septembre 2004

 

 

Leçon no 3 – le mode impératif et le mode subjonctif.

 

1-    Le mode impératif

     Revoir les leçons no 34 et 35 pour vérifier la règle et bien l'assimiler. 

     

      Impératif présent comme : aime, aimons, aimez;  fais, faisons, faites.

      Impératif passé avec avoir comme :  aie fait, ayons rendu, ayez fini

      Impératif passé avec être comme: sois parti, soyons revenus, soyez rentrées.

      Remarquez qu'avec être, le participe prend le masculin ou le féminin, le

      singulier ou le pluriel selon le sujet du verbe.

      

 Exercice :

Écrire aux trois personnes de l'impératif présent, en suivant l'exemple.

(Rire)                 ris                 rions                    riez                  de cette mésaventure.

(Revenir)           ………          ………….            ……….           immédiatement.

(N'avoir            n' ……           n'……….             n'……..          pas peur de ce chien.

(Être)                ………            …………             ……….          sûr de son amitié.

(Se souvenir)    ………-toi      …………-nous    ………-vous  de son anniversaire.

(Résoudre)       ………            …………             ………            ce problème.

(Expédier)         ………           …………             ………            le colis par avion.

 

Écrire aux trois personnes de l'impératif passé, en suivant l'exemple.

Avec avoir:

(Manger)          Aie mangé,     ayons mangé,      ayez mangé     plus vite.

(Savoir)             ………           ………….            ……….             la bonne nouvelle.

(Essayer)          ………            …………             ………             de la rejoindre.

(Rendre)           ………            …………             ………             service.

 

Avec être:

(Aller)               sois allé           soyons allés         soyez allés      à la réunion. (sujet masculin)

(Partir)              ………            ………….            ……….          en ville. (sujet féminin)

(Mourir)            ………            ………….            ……….          de rire.  (sujet féminin)

(Arriver)           ………             ………….            ……….          ce soir. (sujet masculin)

 

2- Le mode subjonctif

     Revoir la leçon no 38 et se rappeler que le verbe est toujours précédé de la conjonction

      " que ou qu’ ".
      Exemple : il faut que tu viennes tout de suite.  Je veux qu'elle arrive bientôt.

 

      Subjonctif présent : que je sois, qu'il ait, que nous parlions, qu'elles disent.

      Subjonctif passé avec avoir : que j'aie chanté,  que tu aies dit, qu'elle ait mordu, que

      vous ayez fait, qu'ils aient essayé.

      Subjonctif passé avec être : que je sois parti, qu'il soit parvenu, qu'elle soit parvenue,

      que nous soyons morts, que vous soyez avertis.

      Remarquez qu'avec être, le participe prend le masculin ou le féminin, le

      singulier ou le pluriel selon le sujet du verbe.

 

     Exercice :

     Écrire le verbe au subjonctif présent ou passé, à la personne demandée:

 

Elle est venue sans que nous (demander, subj. passé) ………………… de la rencontrer.

Il faudrait bien que (recevoir, 1ère pers. pluriel, subj. passé) ………………… sa lettre.

Je leur ai écrit afin qu' (savoir, 3e pers. féminin plur., subj. présent.) ……………. la vérité.

Tu souhaites que (prendre,1ère pers. sing., subj. prés.) ………… cette décision personnelle?

Nous regrettons que (faire, 2e pers. plur., subj. passé) ……………. une telle perte.

Je suis contente qu' (aller, 3e pers. masculin sing., subj. prés.) ………… visiter Montréal.

 

 

On ne dit pas : il y a vingt z'élèves, trente z'enfants, cent z'étudiants, sept z'amis, cinq z'œufs, trois mille z'hommes, parce qu'il n'y a pas de "s" à vingt (20), trente (30), cent (100), sept (7), cinq (5) et mille (1000).

N.B. Mille ne prend un "s" que lorsqu'il s'agit des milles de distance.

 

On dira donc : ving t'élèves, tren t'enfants, cen t'étudiants, sep t'amis, cin q'œufs, trois mill ' hommes.

 

Au cours de la semaine, écoutez les bulletins de nouvelles. Même nos journalistes chevronnés font souvent la faute de liaison en mettant un "s" qui ne s'applique pas.

 

 

 

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